大连国际学校谁家有名气上华美学一口地道美式口语

时间:2020-09-11 08:38:27

双语学习的儿童解决复杂问题的能力更强,更有创造力,双语儿童不断进行两套语言系统自由切换的训练,因此他们更能从不同的角度看待问题,认知灵活性更强。这种认知灵活性和思维多样性,被认为是形成个人创造力的核心因素,有助于孩子处理和解决复杂问题。大连华美双语小学教授还提出一点,这种创造力还体现在解决数学问题方面。语言学家曾做过一个实验,他给平均年龄4岁左右的儿童两项任务,一是将在特定要求下将瓶盖分成数量相等的两组;二是解决图片中复杂多头的家务问题。前者是测试数学问题解决能力,后者测试一般复杂问题的解决能力。结果显示,双语儿童在两项任务的问题解决中,都表现的更有创造力。

艺术和科技是学校腾飞的一对翅膀,也是学校课程体系建设中不可或缺的一部分。大连华美双语学校将朝培育学生具备中英双语和双文化的教育新模式展开教学。课程编排上以核心课程,选修课程和额外强化课程为主。期望造就学生学贯中西、品学兼优,成为21世纪需求的良才。在中国义务教育部份,所有科目与课程均使用中国教育部指定的教材,由中国老师用中文循序渐进的授课;在纯正美式教育部份,采用与美国本土相同的课程和教材,由美籍教师以引导、启发的方式由浅入深的教授。

随着社会的不断发展,英语在我们的生活与学习中所扮演的角色日渐显著,很多家长把孩子送入国际学校学习。而国际学校大多是双语教学,不仅可以提升学生语言能力,还可以为将来升学打下坚实基础。实践证明让孩子在语言发育时期就接触英语,同时运用英语和中文去表达自己的意思,对孩子的语言发展有很大的好处。每一个健康孩子生下来有1亿个脑细胞,每个脑细胞组成了2万个连接点,但这些脑细胞能否形成连接,主要取决于孩子是否生活在一个丰富的环境中。能提供充分感官刺激的环境可以激发潜能,而在单调、不丰富的环境中,大脑则逐步退化。接触第二语言,实际上是将大脑置于另一截然不同的文化环境,是开发大脑的更好的手段。

大连华美研究认为,从小学习两种语言的儿童,会表现出更高的智商,原因可能有三点。首先,两套语言体系,更有利于儿童对事物概念的形成。其次,由于双语儿童需要根据不同语境,在两种语言之间随时切换,寻找更好的表达方式,这一过程有利于提高大脑的灵活性。一点是,前文提到语义和语音的剥离,可能有利于抽象思维的发展。1962年某研究机构进行了一场关于双语儿童智力方面的测验。他们以10岁小学生为测试对象,选择了两个单语控制组(英语和法语),一个双语实验组(英、法语)。并在年龄、性别、家庭社会经济地位等变量方面进行了匹配。测试内容包括一般智力测验、基本心理能力、态度量表等。结果显示:双语儿童在绝大多数测验上得分显著高于单语儿童,双语儿童表现出比单语儿童更加多样化的智力结构。