四川经济网讯 （周玉 记者 童登俊 文/图）4月19日上午，德阳市2022年中小学现代课堂教学改革推进会在德阳市庐山路小学进行。广汉市实验小学、德阳市庐山路小学两位老师携数学课《分数的意义》展开同课异构，展示德阳市小学现代课堂教学改革成果。

推进会现场

课堂中，庐山路小学王老师让学生通过自主学习、交流汇报、老师点评再总结的方式，探索“单位1和1有什么不同？”“分数的意义是什么？”等问题。广汉市实验小学幸老师以“分数的意义是什么？”引出三个小问题贯穿课堂。

课评分享

评课中，德阳市教科院何萍教研员分别对两节教研课进行点评。王老师的课程模式是否高效，对学生的独学，教师的备课以及教研组的培训有更高的要求。而幸老师的课程，体现了教师主导，学生主体地位。教师创设情景，使学生经历建构的过程，是从具体到抽象，个别到一般的过程，有利于数学素养的培养。他认为，课堂没有优劣，只要合适就好，只要心中有学生，都能展示优秀的课堂。

交流中，德阳市中小学现代课堂教学改革示范校代表作交流发言，庐山路小学以“社会化学习，创生数学‘三力课堂’”为题介绍课题研究效益，认为课堂改革终极目标是培养数学核心素养。广汉市实验小学以“基于‘启智教育’理念下的现代课堂模式探究”为题，就课堂三问（即基础问题、提升问题、拓展问题）在数学、语文、艺体上的应用与实践作相关介绍与经验分享。