为帮助一线教师准确把握新修订教材体系的结构变化与编写意图，解决二、三年级衔接内容教学中的实际问题，9月25日，内江市市中区小学数学新教材衔接内容培训活动在内江天立学校举办。本次活动由内江市市中区教师发展中心主办，内江市市中区小学数学名师工作室（三）承办，内江天立学校协办。活动采取线下集中+线上直播、线上+线下互动研讨模式，“甜城小学数学乐教苑”视频号同步直播，线上线下共计1000余人参加。

活动现场

内江师范学院原教育科学学院院长胡志金作指导，他结合生态教育研究与核心素养理念提出三点指导意见：第一，要牢牢把握素养的关键特征；第二，要深入把握核心的生态特征；第三，要主动探索核心素养的生态化教学范式。从顶层学术理论高度为一线教学锚定方向、擘画蓝图。

内江市教育科学研究所数学教研员李君老师作《从理念到行动：素养导向的数学课堂实战策略与效能提升》的专题讲座。她紧扣课标要求，聚焦核心素养，从教学理念、教学策略与实施路径三个维度，对课堂建构做了全方位的解读。她还以“案例分析+策略分享+活动反思”的模式，将“理念落地”与“效能提升”转化为可直接运用的课堂实战方法。为参培老师破解了“素养教学落地难、课堂效能提升慢”的痛点，并提供了清晰的行动指南。

内江市市中区小学数学教研员、市中区名师工作（三）室领衔人万萍老师作专题讲座《聚焦“衔接”，研读“双新”——以人教版小学数学新教材为例》。她引导教师整体研读“双新”，聚焦二、三年级上册新教材的整体变化与特点，从“衔接内容的说明”、“衔接内容的解读”和“二、三年级重点内容分析”三大视角切入，针对教师常见困惑提出切实解决方案，为参培教师带来兼具理论深度与实操效度的教学指南。

内江师范学院关工委副主任彭家寅作总结。他高度肯定了本次培训的成效，并指出，本次培训研讨活动成功搭建起“理念到策略”的转化桥梁，同时强调，只有通过持续优化形成教学闭环，才能真正实现从“知识传递”到“素养培育”的根本跨越。

聚焦“衔接”释教材，研读“双新”导航向，本次培训以“衔接”为锚点，“双新”为指引，通过专家高位引领与实操策略分享，从素养内核解读到课堂实战方法，从教材变化剖析到衔接策略落地，全方位回应了一线教师的教学关切，为内江市市中区小学数学衔接教学提供了清晰的思路与路径。未来，在新课标、新教材的指引下，市中区小学数学教师队伍将实现从“知识本位”到“素养本位”的理念更新，以“贯通—融合—协同”的思路破解衔接难题，为“双新”背景下的小学数学育人实践注入新动能。

（内江市市中区教师发展中心供稿）