一幅幅充满童真的“自画像”，在攀枝花市仁和区前进镇中心学校的课堂上徐徐展开。“我的优点是力气大，但我容易弄坏东西”“我很勤劳，我的缺点是内向”孩子们稚嫩的话语，映照出他们正在探索的内心世界。

这是攀枝花市第三人民医院“与阳光同行 为心灵导航”未成年人心理健康志愿服务项目近日走进乡村学校的一幕。心理治疗师雷茗越没有采用传统的说教方式，而是以“自我防护与心理自洽”为主题，通过生动的案例和“悦纳自己”互动环节，引导孩子们正确认识自我、学会保护自己。

在社会的快速变迁中，青少年心理健康问题日益成为公众关注的焦点。攀枝花市此次将专业心理健康服务送进乡村校园，折射出未成年人心理健康教育正在发生的一场深刻转变——从被动应对问题的“心理修补”，转向主动滋养成长的“心灵培育”。

在前进镇中心学校，课程内容直击乡村孩子成长中的现实挑战：如何识别与应对校园霸凌？如何在复杂的网络环境中保护个人信息？更重要的是，如何接纳那个“不完美”的自己？这些看似简单的课题，实则在孩子们人格形成的关键期，埋下了一颗健康的种子——心理韧性。当孩子们学会正视自己的不足，并将其视为自我的一部分时，他们便获得了抵御未来风雨的内在力量。

心理健康讲座

这场“阳光课堂”的意义不止于一次讲座。它背后，是医疗机构的专业力量、群团组织的桥梁作用、教育阵地的落地执行，三者协同发力，共同织密未成年人心理健康守护网。攀枝花市第三人民医院主动走出医院围墙，将优质心理资源下沉至乡村校园；团市委发挥组织优势，搭建起服务青少年的有效平台；前进镇中心学校敞开校门，让专业的阳光照进孩子们的日常。这种“家校医社”协同联动的探索，正在为构建全员、全过程、全方位的育人新格局提供有益借鉴。

对于乡村地区的孩子而言，心理健康教育资源相对匮乏，成长中的困惑往往无处倾诉。攀枝花市将心理健康服务的触角延伸至基层学校，不仅为孩子们打开了一扇认识自我的窗，更体现了党委、政府和社会各界对青少年健康成长的高度关切，以及对优质公共服务均等化的不懈追求。

一堂课的时间是有限的，但播撒在孩子心中的种子，却可能伴随他们一生。攀枝花市第三人民医院相关负责人表示，将持续深化“与阳光同行 为心灵导航”志愿服务项目内涵，常态化开展心理健康知识“进校园、进社区”活动，用专业与温情守护青少年心理健康，为“花城”学子的阳光成长保驾护航。

在攀枝花，越来越多的“阳光课堂”正在点亮乡村孩子的心灵之路。这束光，照见的不仅是孩子们的内心世界，更是一座城市对未来一代的深情寄望。

（曾怀宇 文/图）