大连国际学校学费贵吗华美双语学校招生简章

时间:2020-10-10 06:59:45

“国际教育不是一定用国外课程,不要把国际教育等同于外方校长、外教数量”。深圳博纳学校在此提醒家长,国际教育应该关注的是教育的本身,“教育应该让孩子保持天性、好奇心,用正确的方式让孩子成长,让受教育者成长,让教育者成长,让孩子成长,让家长成长,让社会成长,它不在于肤色,在于想法,在于实施教育的过程,在课堂当中发生的一切才是重要的。”大连华美学校遵循“教育就是播种爱”的办学理念,把校训确立为“我们用心去做”,把德育思想设定为“播种良好习惯,收获幸福人生”,努力凝聚形成“把工作当作创造,把小事做成精品”的教师精神。通过不断创新育人机制,引导学生快乐成长、健康发展,学校逐步实现育人过程的生活化、动态化、社会化,不断向着“让家长省心放心,让学生成长成才”的办学目标奋进。

大连华美英语学校老师发现双语教学能帮助学生建立起更完善的人格。***将帮助孩子***。研究表明,学习第二语言的孩子在对新声音的处理能力上技高一筹,尤其是那些经常使用第二语言的人。双语教学为学生将来学习其他语言铺平道路。通常掌握第二语言孩子,在学习第三种甚至第四种语言的时候更加容易上手并且获得成功。因为在学习第二语言的过程中,他们已经熟练掌握了学习一门语言所需要的技巧和所需经历的过程,同时他们在漫长的学习过程中磨练了意志力和耐心以及专注度,学习语言一通百通,在语言这门技能型学科中孩子们将游刃有余。

双语学习的儿童解决复杂问题的能力更强,更有创造力,双语儿童不断进行两套语言系统自由切换的训练,因此他们更能从不同的角度看待问题,认知灵活性更强。这种认知灵活性和思维多样性,被认为是形成个人创造力的核心因素,有助于孩子处理和解决复杂问题。大连华美双语小学教授还提出一点,这种创造力还体现在解决数学问题方面。语言学家曾做过一个实验,他给平均年龄4岁左右的儿童两项任务,一是将在特定要求下将瓶盖分成数量相等的两组;二是解决图片中复杂多头的家务问题。前者是测试数学问题解决能力,后者测试一般复杂问题的解决能力。结果显示,双语儿童在两项任务的问题解决中,都表现的更有创造力。

对于那些两种或以上语言都是母语(也就是双母语),并且经常使用、尤其是不时转换的人来说,双语能更加凸显其具体的优势。大连华美双语学校发现作为纽约客的波多黎各人在他们的日常生活交谈中一直都是西班牙语和英文混搭,他们在两种语言的重复交替中逐渐掌握其变化和本质,从而变得更加才思敏捷。一项类似的研究也在不停交替英语和亚洲语言的新加坡人身上得到了同样的结果。而如果双语者并不时长在两种语言中转换,则不会具有同样多的双语优势。