大连国际学校新学期招生大连华美双语小学

时间:2020-10-18 12:11:37

“学校管理者用什么眼光看待教育,用什么方式和老师沟通,老师就会在教育当中用什么方式反馈给学校。”教育学者说,作为一个学校的管理者,要想把学校办好,首先要找到相同教育理念、教育理想的人。大连华美双语学校学校秉承“我们用心去做”的校训要求,从每个细节入手,从每件小事做起,提出了五个“一对一”的管理思路。针对学校管理,一对一地引导;针对师资建设,一对一地培训;针对学生教育,一对一地训练;针对特殊学生,一对一地教育;针对学困学生,一对一地教学。通过“一对一”的精细工作,达到学校效率高的管理,师资稳步提升,学生***发展,教育教学质量不断提高。

大连华美英语学校老师发现语言不仅是思维的工具,还是交际的工具。双语学习是在真实的或者模拟的社会情景中进行的,对学前儿童的社会性发展有一定的促进作用。可见双语的学习不仅对幼儿思维发展存在促进作用,还能提高孩子的语言表达能力。研究发现,当拥有双语能力的人在与他人进行语言交流时,大脑中的两种语言体系是同时被***的,也就是说,中英双语的孩子,即使在说英文的时候,中文体系也在活跃中。同样,在听演讲、阅读文字时,两套并行的语言系统也同时处于运行状态。

对于英语基础较为薄弱的学生来说,与其在国内苦读,倒不如先去双语教学的***留学,边补习英语,边熟悉异国环境,打好留学基础。大连华美英语学校老师发现在自然而然的环境下,适应国际化的英文环境,勇于尝试健康的新鲜事物,不以自我为中心,自然发现世界的广大。与世界接轨同步国际学校有许多学生来自不同的***,教育背景完全不同,这个多种族、多文化的求学环境中,学生能自然能会怎样尊重别人,如何能友好的和别人一同生活,学会国际礼仪。

使用两种语言的人在执行力上总体优于使用单语的人。执行包含制定规划、集中注意力、谨记指令、同时处理多项任务的心理过程。双语人注意力更加集中,不容易分散,能够更加游刃有余地在多项任务中切换。大连华美英语学校老师发现使用双语的孩子能够根据社交情境选择在恰当的场合,面对恰当的人使用恰当的语种。这样的经历培养了孩子从他人角度思考问题的能力,而这是社交和情感交流中基本的能力。